第四十三章 年轻的朋友来相会

指出:“社会劳动生产力，首先是科学的力量”;“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率”。

    文章从基本的名词释义讲：社会生产力是人们改造自然的能力。作为人类认识自然、改造自然能力的自然科学，必然包括在社会生产力之中。生产力主要有三个要素：劳动者、劳动工具和劳动对象（包括自然物经劳动加工后的原材料）。显然，科学技术被劳动者掌握，便成为劳动的生产力；科学技术物化为劳动工具和劳动对象，就成为物质的生产力。管理也是生产力。现代科学为生产管理提供了崭新的科学理论、方法和手段，使生产力诸要素更有效地组成一个整体，从而使其最大限度地发挥作用。

    小包还搞了个后世的计算公式：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）。还大放厥词举例说：如果以产品的单位重量价格比来计算，钢材可以卖一块钱一斤，一口铁锅就可以卖两块，做成汽车可以卖10块，做成卫星就可以卖1000块。

    文章最后还总结说：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”

    这篇小包认为很臭屁的文章写了十几页，随后交给教务主任，教务主任看了一遍，立刻送到校务副校长刘道玉那里。

    武大的校长李达死于动乱开始的运动中，现在武大没有校长，这个状态持续了十多年，刘道玉是校务副校长，领导学校的还有几个党委书记副书记。   学术方面的文章当然要教务处管，小包的文章大大滴违背了现时的传统理论规律，属于离经叛道的范围。全国上下正在大搞批判抓阶级斗争，你要提科学技术重要性？所以，刘副校长立即派人把小包找去，开始训话！

    刘副校长说：最近学习怎么样啊！吃饭住宿有什么问题没有？小包说：很好！已经适应了学校的生活。

    刘副校长又问：学习上有什么疑问？

    小包说：有些问题，但不是我的问题，上课时，老师总是照顾低水平学生，已经学会这部分的学生还得坚持坐那陪着，我觉得，应该变通一下，像我这样随便听课，只要能通过期末或者毕业考试，不就行了？

    还有，学生们的设计应用是不是给点奖励？虽然说国家全资培养技术人才，但没有专利保护和激励制度措施，学生能有主动创新动机吗？

    刘副校长是个有远见之人，这个小子还知道专利这个名词，说明没少看书。就笑着问：说说你的想法，看咱们能不能解决？

    小包说：学校实验工厂资源闲置，很多精密机床竟然只是为了学生练手？学生应该搞些兴趣科研小组，设计一些实用机械，以实验工厂为基地，试制一些样品，然后选出技术成熟、安全可靠的机械推广，产生经济效益。真正把科技转化为生产力。

    哦！这个想法不错！看来已经有了新设计了？刘道玉很惊讶小包的回答。这确实才是科研的目的啊！

    小包说：没有实物，只有一些小设计，不值一提。

    那你回去后，尽快搞出来，我们有评定机构的，有实用的设计还是会给予肯定并推广的。至于你说的专利，现在还不能实现。等社会发展到一定时段，肯定不会这样下去，激励奖惩制度肯定还会恢复的。还有，你的这篇文章现在有些不合时宜，不能发表，先放在我这里，等时机成熟了，在刊登上武大学报上。

    小包知道这是在保护自己，不然，不说批斗了，口诛笔伐就叫自己受不了。

    最近小包的晨跑已经能够自己独自坚持下来，饭量也随着增加，早上四个大包子，中午和晚上是四两米饭，外加八分钱的一荤一素两个菜。和大个吃得一样多，晚上临睡前，还是觉得很饿，也没有什么零食垫补一下。于是就在晚饭时买两个馒头，装在搪瓷缸子里，当做夜宵。

    已经是冬天了，夜里很冷，小包用热水洗脸洗脚后，坐在被窝里，拿着硬邦邦的馒头啃，觉得自己很受罪，心里就想着搞个小烤箱，焦黄的馒头片，就着榨菜，就是美味啊！

    在白纸上画来画去，小包就搞出了几个适合的设计。准备明天在学校工厂加工一下，一看时间，明天就是星期六了。

    小包依旧背着经典的双肩包，踩着滑板车，穿梭在公交站，吴文德把他送到去红钢城的车上，两人就分开了。临别，吴文德再次提醒小包，可别忘了小胶轮的事。