十八、落实“一补”

    安全重于泰山，随着各级对安全的重视，学校的安全网络日益健全，校园里的监控全覆盖，杜晓明坐在办公室里对整个校园了如指掌。

    社会青年刘成就像一只恶心的苍蝇，经常喝醉了酒摇摆着企鹅步，瞅准下课学生上厕所开大门机会就往学校窜，有两次值日教师将他拦在大门口，他便骂骂咧咧起来：“日你祖先人，这里是国务院呀，国务院还接见咱平民百姓呀，你们算球啥，敢拦老子的路，活的不耐烦了。”然后吐着酒气在校园里招摇过市摇摇摆摆一阵，等杜晓明或黄朝阳给他让一两支烟然后心满意足的走了。杜晓明找到村支书，村支书喘着气说，他就是村里一条癞皮狗，整天无所事事，惹是生非，且软硬不吃的家伙，不喝酒见人称兄道弟，颇为仗义，喝点酒就没人样了，派出所都找他谈过许多次，但见效甚微，反而更助长了他的气势，他大事不犯，小事不断，经常说自己违法但不犯罪球门没有，以后他再在校园闹事你挺揍他了，只要不把他打死，都没事，我们村里负责。

    话说到这份上，杜晓明暗骂支书狡猾，只能小心应付，打人是万万行不通的，为公家事把自己弄进去实在不划算，他只有在会议上引领老师们如何把握分寸，冷静应对。

    “一补”文件下来了，学校共计22个指标，学校将指标分配到各班，按照程序要求学生先申请，然后各班评审，学校评审小组把关，全校公示。

    杜鹃找到杜晓明愁眉苦脸的说：“校长，这‘一补’工作真是太棘手，我们班光于主任打招呼指标都占了一半，差不多都是他亲戚，有些八字都不着边，还有两个根本就没在学校寄宿，我对于主任说这些学生我真的没法在学生面前公示，于主任说往年都是这样，这些学生当做暗指标，不在班里学校公示得了。”

    杜晓明眉头一纵，心想怪不得以前老校长在这里民愤大，肯定在一些敏感的事情上被这个卖人情的糊涂虫左右着，这一个班都快讲了一半情，全校“一补”干脆直接给他得了，国家“一补”还有什么意义，反而制造民愤和矛盾，“一补”是基层多么敏感的问题，怎能这样胡作非为呢？他示意杜鹃先去，随后给他一个答复。

    喊来于成名，于成名只是咧着烟熏的发黑的牙齿笑，胡子拉碴的，脚上踢拉着棉拖鞋，杜晓明示意他坐下，说：“公众人物要做好公众表率，这种穿着外人会笑话的。”

    “咱们算什么公众人物，下了课和老百姓有什么区别，生活还没有老百姓自在，再说本人家庭条件差，好衣服真的买不起。”

    “关键是咱面对的群体是学生，教师的仪表仪容都对学生起着潜移默化的作用。”

    “呵呵，我教了二十多年学，许多学生都毕业了，我发现许多学生反而整天拾掇的衣冕堂皇，精神抖擞，如咱们镇抓教育的副镇长就是我学生，在公众场合风度翩翩，你说我潜移默化我真承认，青出于蓝胜于蓝，长江后浪推前浪，前浪排在沙滩上。”

    这话不仅有极力争辩反驳的味道，更有炫耀、仗势欺人更丰富的含义，杜晓明感觉出他话语里含沙射影，直截了当的问：“‘一补’工作，你怎么看待？”

    于成名立刻兴趣大增，说：“这个‘一补’简直是上级在给我们学校制造麻烦和矛盾，我看干脆取消算了，你想现在有些盖着高楼大厦却外债累累，有些住房简陋却腰缠万贯，我们总不能像普查经济一样一家一家进行财产登记吧，另外有些低保人家不仅享受低保再享受‘一补’，难免会挫伤勤劳致富人的积极性，另外说实在话有些‘一补’给有些学生，人家一点情也不领，见到老师像扒他祖宗坟一样冷漠。”

    杜晓明马上反驳说：“你的意思说，咱们学校干脆将指标让给其他学校算了，能省去许多麻烦和矛盾，至少不挫伤勤劳致富人的积极性，还能让那些没得‘一补’的家长像神一样敬重咱们，何乐而不为呢？”

    “我可没这个意思，我们还是要克服万难把这件事办妥帖，特别是本村出鞘人，他们不仅是村里的耳舌，更是学校的无形宣传员，他们说你好你就好，泼你脏水你你洗不清，你把他们打发如意了，学校工作就如鱼得水了。”

    于成名说的振振有词，头头是道，却愈发让杜晓明毛骨悚然，他说：“学校这个领域就是为学生服务，怎么听着成地方恶霸撒野场了，我是组织安排工作需要来这里服务教学的，领导都有明辨是非的能力，凭他们地方小混混就扯一个校长？”

    “老校长徐国良不就是被他们这些人告掉的吗？”

    “那是徐国良下台后，他们这些人落井下石在群众面前显摆，徐国良真正的问题是学校教学成绩低下，连续几年成绩都是全镇倒数第一，并且差距较大，你说这样的校长不是误人子弟吗？领导能重用吗？再说老校长在学校这么多年不也打发这些人舒服了，学校成绩上去了吗？这些年刘成无端到学校要吃要喝要吸，结果打发他心里如意了吗？办好‘一补’工作是我们责任和义务，工作中还是以原则办事，以制度办事，公平公正，反而这些人在心里服你敬佩你，若老师经常搞一些歪风邪气、歪门邪道，不但维持不了受益者贪婪的胃口，反而会影响学校尊严和形象，降低老师的人品和地位，学校和老师很难在服务半径里立足的，记住人心向善。”

    “这些大道理我听不懂，校长就是学校的方向，就是学校的特色，这个事你定夺，我服从就是了。”于成名说完便起身要走。

    杜晓明感觉很难和他的歪理达成共识，没有留他，无奈的摇头。

    他听到于成名在二楼班级前和王骏毅嘟囔着：“什么原则制度，这是在对咱们提出的几位‘一补’不满，有本事一个人将‘一补’全部公平公正分流了，不听好人言，吃亏在眼前。”

    王俊毅搭讪说：“还是年轻，碰碰钉子就知道深浅了。”

    如何做到公正公平的处理“一补”问题，这是国家的惠民工程，一定要用对地方，不然滋生的就是腐败，杜晓明平衡了各种利弊关系，还是采用以前学校的方法，走访群众，并且亲自走访，一方面他刚来这所学校需要深入群众了解当地民风民情，另一方面了解百姓对学校的意见，可以及时消化许多矛盾。

    全村共计18个队，需要分两组进行，他现在最信任的最可靠的人只有黄朝阳了，黄朝阳不是本村人，肯定不会存在千丝万缕盘综错节的关系，最关键此人工作责任心强，能掂起轻重缓急，而且办事分寸把握的恰倒好处，以前和他一起做过此项工作，他都是只管调查登记从不直接表态，所以他和王骏毅一组，杜晓明和刘银凤一组。

    第二天，他和统头班教师郝春来换好课，带着刘银凤深入各生产队走访百姓。

    酒馆村四周都是海拔四百米的高山，这里绝对是天然氧吧，两边峰恋雄伟，诸多古树千姿百态倚势而生，在秋风下犹如古画，傲然挺立，四周密密层层的尽是绿色的海洋，这里地稀人薄，有些生产队就像在大山额头上的皱纹里，站在山脚下很难看清那里是人家，百姓的地呈梯形状盘旋而上，这是农业学大寨时人民勤劳的杰作，一路上山，时见三五个农民在田间劳作，或楼小麦，或把鞭驱牛杖犁，或弯腰施肥。

    刘银凤一路很热情的和他们打着招呼，并滔滔不绝的介绍着当地生存现状：“农民没有节日概念，他们面朝黄土背朝天地劳作着，用自己的汗水换来那廉价的收成，到头来算算成本，除去化肥、农药利润已经所剩无几，所以大部分年轻人都走出大山，挣足了钱回来结婚生子，然后将孩子抛给父母。走出去就有希望，有钱就有面子，有钱就有尊严，年轻人总划算着一天劳作的价值，有时候回家就是搓麻打牌娱乐一天也不甘愿深入田间地头，所以徘徊地头的都是那些老实巴交的没本事的年长者。这两年随着经济的飞速发展，许多不长心的媳妇一出去打工就跟着有本事的人跑了，所以咱们这里孩子单亲的比较多，另外农村健康意识差，许多去医院检查已经是大病晚期，无药可救了，父母一方不在了，女方再成家还比较容易了，找个门户稍好的嫁了，不过差不多都不在本地，男方难度就大了，许多到老死都没有成家，最后最可怜的就是孩子了，守着残缺的家庭长大。哎，你说我十几岁就在这里教学，以前还是人丁兴旺，现在很难找到年轻的影子了。”

    刘银凤说完伤感的抹抹眼泪，从眼泪中让人感觉她是多么热爱这篇热土。

    这个话题让杜晓明也颇感迷茫，他无奈的笑笑说：“这是社会发展的需要，许多年轻人出去守不住自己的家肯定是文化程度低，学问高的无论在那里都能立住脚的。”

    “说这个文化程度，你说奇怪了，我教的学生有些上学学习白瓢，简直就是弱智，到社会上却很有本事，你说咱学校郝春来当时可是他们村里第一个师范生，却连老婆也守不住，我教了一辈子学生，却认不准那些学生长大有出息。”

    “你说的这只是个案，真正纵横社会的还是文化人，特别是以后社会，文化知识尤为重要，许多人还没有真正从一定深度意识到文化的重要性，你说的那些有本事人肯定在做人做事上有自己的生存法宝，所以我们教学生不能一味的教他们文本... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读